鼎诺电脑数控学校改革教学模式，培养能力，实现动态教学过程

　　课程和教学内容的实施既要注重知识技能的培养，也要注重职业经验的积累，以及交往能力、自主学习能力、职业态度和职业情感等诸多非专业能力的培养。行动导向教学模式就能够实现这一目标。这种模式通常以项目或案例为载体，创设生产实践情景，在教师适时引导和推动下，循序渐进地实施项目或案例，完成知识技能的学习，积累工作经验。如用项目教学法进行“数控车床的编程与加工”教学时，可以先分析本课程的知识和能力目标，将整个课程划分为若干个具有递进性连贯性的“项目”。每个项目都是一个具体的加工零件，都含有一些编程和加工的新知识新技能，以项目带动教学，由浅入深地把知识和技能渗透到项目的实施过程中。

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