机房车间做课堂，编程实训相益彰
抽象的理论和空洞的讲授很难引起学生的兴趣，因此将理论授课的课堂安排在CAD/CAM计算机房和数控实训车间就可以让学生身临其境、直观易学、兴趣盎然。利用模拟仿真软件（如GSK928TC）和虚拟数控机床进行教学，先讲授数控系统的相关指令和编程知识 ，根据待加工的零件图 ，师生一起分析加工工艺，进行程序的编制。如简单零件采用手工编程，对于复杂零件则利用PRO/E建模，后置处理生成G代码。学生把编好的程序调入或写入模拟仿真系统，利用模拟仿真软件进行模拟加工仿真演示，通过演示能检查编制出的程序是否正确。通过动态仿真，学生可以直观地看到数控机床上刀具沿加工轨迹进行动态虚拟切削的过程，从而检验出各工艺参数是否合理，刀具与工作是否发生碰撞，是否过切等。通过仿真加深了学生对加工工艺和刀具轨迹之间相互关系的理解。当学生已在模拟编程软件上充分练习和熟悉了机床的操作后再进行真实数控机床的实训，这样相得益彰，教学相长；课堂活跃了，学生的动手能力增强了。 |
